5 月 13 日下午，一场旨在提升科学教师科创教育水平的培训活动在汝河路小学成功举办。此次活动由郑州市科协科普中心联合二七区教育局共同举办，吸引了来自二七区的 140余名科学教师踊跃参与。

　　培训伊始，郑州市基础教育教学研究室连珂副主任带来了一场主题为《解锁高质量教学》的专题讲座。连主任凭借其深厚的教育研究背景，结合当前课程改革的前沿动态，对经济合作与发展组织（OECD）于 2025 年 4 月发布的同名报告进行了深入且贴合本土教育实际的解读。他从国际视野出发，将报告中的先进教育理念与国内教学实践相结合，为在场教师们呈现了一场知识盛宴。通过这场讲座，老师们得以第一时间接触到教育研究的最新成果，从而拓宽了教学思路，明确了提升教学质量的方向，为科学教育工作者的专业发展注入了新的动力。

　　紧接着，探奇科教培训主管田超然以《探究式馆校结合课例解析体验》为题展开分享。她围绕探究式科学教育理念，选取了一系列适合在校园内开展的精品科学课程和活动案例作为切入点。通过对这些案例的深入剖析，挖掘出课程设计背后的核心逻辑，向老师们传授了如何组织教学活动、运用教学方法以及如何巧妙地利用生活中的资源以及场馆内的设施进行课程开发。她着重强调了如何在教学过程中贯彻探究式科学教育和趣味引导教学的理念，让老师们对如何将这些理念融入日常教学有了更清晰的认识和更具体的实践方向。

　　为提高今后培训质量，精确了解基层教师需求，我们精心制作了一份调查问卷，让每位参与培训的教师填写。问卷内容聚焦于教师们在应用探究式教学方法时遇到的困难、科学教学中自身最需要提升的专业能力以及提升教学能力所需的支持和帮助等方面。这一环节不仅为教师们提供了一个自我反思和表达需求的机会，也为后续培训活动的优化和改进提供了宝贵的第一手资料。

　　此次培训活动获得了老师们的一致好评。他们纷纷表示，通过这次培训，不仅更新了教育理念，还收获了实用的教学方法和技巧。老师们认为这样的培训活动对于提升自身的专业素养、改进教学方法、提高教学质量具有重要意义。他们期待未来能有更多类似的培训机会，以便不断提升自己的教学水平，更好地适应新时代教育发展的需求，为培养更多优秀的科学人才贡献力量。

供稿人：李晓凡

审核人：省科协办公室